国际学校发展利弊
想要为孩子选择一个适合他自己的国际学校该怎么选?全国的国际学校那么多,各家学校都有着自己的一套课程体系和教育模式,如何从中选出适合孩子的呢?下面小编就来给您介绍一下国际学校发展利弊。
想要为孩子选择一个适合他自己的国际学校该怎么选?全国的国际学校那么多,各家学校都有着自己的一套课程体系和教育模式,如何从中选出适合孩子的呢?下面小编就来给您介绍一下国际学校发展利弊。
一、什么样的孩子适合国际学校?
1、有明确出国留学意向的孩子。
如果家长已经为孩子制定好了日后出国留学的计划,那么不妨可以让孩子先在国际学校就读,这样不仅可以很快提升孩子的英语口语能力,也可以让孩子尽快适应国外留学教育的模式。同时,一般国际学校都有自己的出国留学服务体系,有助于孩子以后进行出国留学的规划和实施。
2、内心强大,自控能力强的孩子。
相比较国内应试教育的枯燥呆板,国际学校的教育模式更为自由灵活。学生可以有更多的时间来安排自己的学习、生活,并进行自由规划。因此,对于内心强大、自控能力强的孩子来说可以有更好的机会去发展自己的长项;但是对于自控能力较差,性格内向的孩子来说,反而会让孩子的缺陷更易呈现出来,从而对孩子未来产生不好的影响。
3、将要移民的家庭里的孩子。
其实国内现在的众多国际学校,真正去定位的话,只能算是一种过渡性学校,他们为孩子提供相应的国际化教育以及学习生活环境,以期望孩子能够适应以后的国际留学教育乃至国外生活。因此,选择移民他国的家庭,可以给孩子选择一所合适的国际学校就读,进行一段时间的过渡。毕竟,直接去一个完全陌生的国家,孩子肯定会一时难以适应下来,这对孩子以后的发展是很不好的。
二、就读国际学校的利弊有哪些?
国际学校的好处:
1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区,校园风格、环境和国外学校非常接近,环境优美,设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活,而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。
2、国际学校采用国际化课程,不仅可以很快提升学生的外语能力,还有助于增强学生的各方面能力;有利于培养孩子的积极性和个性,让他们乐于学习、善于学习。
3、国际学校的住宿坏境都是相当好的,而且住宿还有助于培养学生的独立能力,锻炼个人的生活自理能力。
4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别,它注重对学生思考能力和实践能力的培养;所以国际学校的学生更容易适应不同的环境,从而更好的发挥自己的能力。
5. 国际学校一般都会有很多外国学子求读,就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作,有利于开拓中国学生的视野,增强他们对外国文化的了解,激发他们进一步探索国外文化的激情。
国际学校的弊端:
1、 高昂的学费。一般国际学校的学费都是非常昂贵的,差不多每年都在十万以上。如此昂贵的学费根本不是一般家庭所能够承受的,因此,国际学校也被戏称为 “贵族学校”。
2、 水平不同、国籍不同的学生混杂一起。在国际学校里,一般都会有一部分国外学生在就读。但是由于各自国家的生活习惯、风土人情以及认知状况不同,导致中国的学生很难和这些外国学生进行深入的交流,甚至有的学生之间还会产生各种的矛盾。由于部分国际学校只要是缴纳了昂贵的学费就能入读,这也使得一些学习成绩差、生活作风有问题、性格极端的学生混迹其中,对其他学生产生了很不好的影响。
3、国际学校的师资状况存在问题。一些国际学校所雇佣的外籍老师根本不具备执教的资格和水准,甚至有一些外教仅仅在中国带几个月就走了,严重影响教学质量,对学生产生了很大的影响。
4、个别国际学校没有正规的国际课程体系。由于一些国际学校缺乏国际认同的正规课程体系,不得不东拼西凑,半中半洋进行教学,不仅无法达到国际化教育的水准,还会阻碍一部分优秀学生的自我学习。
其实对于国际学校的利弊,只要家长能够很好地认清形势,找准自己孩子的实际情况,再具体分析自身各项条件,就能够正确的看待国际学校的利弊,从而选中合适的国际学校。
三、把孩子送到国际学校的最佳时机
从上面我看可以看出国际学校的优劣势,那么,几年级把孩子转到国际学校比较合适呢?小编从家长最关心的几个维度切入并进行解读,供大家参考。
◆从英语学习的角度
从英语学习的角度,肯定是越早越好。专家表示,如果你希望掌握一门语言基本能达到“母语”的水平,那么最晚最晚不要超过10岁。
Q:什么叫“母语”水平?
很难量化描述,在实际应用中,如果能达到以下两点,就可以简单理解成达到“母语”水平了:
一是,用“英语”思考,英语脱口而出,不会在大脑中经过“中英互译”的过程;
二是,英语母语国家的人与你一起交流,发现不了“英语”不是你的母语。
当然,不是每个人都会要求自己的孩子将第二语言“英语”达到“母语”水平作为自己的目标。
但是,如果你希望孩子的英语水平达到“母语”水准,那么,最晚不能超过10岁将孩子送入全英语的浸入环境。这样,还有可能性,而且,肯定是越早越好。否则,可能性不大。
之所以将达到“母语”水平作为标准,主要是这是一个可实现的目标而且也是很多家长追求的目标。现在很多孩子在国内,从幼儿园到小学,都是双语或英语环境,比如一直上国际学校,其英语水平已经能够达到“母语”水平了。
当然,如果你对孩子的“英语”学习目标不是那么高,那就再议了。
◆从出国过渡的角度
选择国际学校的学生,基本上就是不参加国内高考、以出国留学为目标了。上国际学校,可以提升孩子英语水平,熟悉西方的教学方式,为将来留学做好过渡。
如果孩子在上小学,那么最好在5、6年级之前转到国际学校。为什么呢?
因为,根据我的观察,从公立学校转学到国际学校的孩子,要有最少1-2年的过渡期,才能真正适应语言要求和掌握国际学校的学习方式,英语的听说读写达到与课程要求相适应的水平。
如果在5、6年级之间进行选择,最好是5年级末转到国际学校。
这是因为美国的年级设定与国内略有不同。在美国:
1-5年级是小学,6-8年级是中学,9-12年级是高中。
中学与小学相比,是个大的跨越,6-8年级是一个独立的完整课程体系,分科更细、要求更高。
所以,考虑到1-2年的过渡期,再加上学术体系的相对完整性,最好是5年级末转到国际学校,这样可以学习完整的初中课程,从6年级末转过来会比5年级末更辛苦一些。因为相当于比别人少学了一年的中学课程。
如果您的孩子已经在上初中了,也可以考虑初中毕业后进入公立学校的国际部。这样在中小学阶段接受完整的公立系统的中小学教育,到了高中阶段再切换。
如果孩子在初中阶段转入国际学校,可能会面临很大的过渡压力。国际学校初中阶段的课程比起小学阶段,深度、难度都大大增加,同时,要求很高的英文阅读和写作能力。
小编了解到的是,很多同学做作业要到晚上9-10点钟。初中的孩子恰逢青春期,自尊心强、情绪波动大,这时转学过去,既要快速完成英语的过渡,又要学习具有难度的课程,与从小学阶段转到国际学校相比,要克服更多的压力。
◆从学习中文的角度
一些家长在给孩子选择小学时就非常纠结。一方面,认同国际学校的教育方式,但另一方面担心国际学校的中文教学可能弱化,担心孩子英语学好的同时,中文掉队。
关于这一问题,小编的建议是:
1. 国内的许多国际学校其实很重视中文教学,尤其是小学阶段,有的甚至将其中文教育作为与其他国际学校相竞争的差异化优势。家长可以优先考虑重视中文教学的国际学校。一些国际学校,除了中文外,数学等课程在小学阶段也是用中文授课,中文的教学量并不少。
2. 中文确实比英文难学些,公立学校的重复练习会让孩子在汉语拼音、汉字的读写等方面更扎实些,但,是否学习好“语文课本”就能学好语文,这事可就两说了。
3. 如果确实不放心国际学校的中文教学,可以让孩子上公立学校,然后同时在外补习外语,等到家长觉得合适的时候,比如4、5年级,再把孩子转到国际学校。因为国际学校有专门的招生部,每年周期性开展招生工作,哪个年级还有入学名额,就会招生入学。一般情况下,新学生都是在一个新的学年开始的时候统一入学。
4. 还有一种方式,就是在国际学校上小学,课外再找补习班补中文,反正中国的补习班多,而且中文补习的水平肯定高于英语补习的水平。
◆温馨小提醒
以前,国际学校还是“精英小众”的一种教育方式,但从这两年的趋势看,情形有所变化。越来越多的家长在考虑孩子教育问题时,已经开始将国际学校纳入了统筹考虑的范围。
主要原因有:
1. 小升初政策变动频繁,造成规则模糊,致使许多原来定位于公立名校的家长开始把眼光转向了国际学校;
2. 随着多年的发展,国际学校慢慢开始进入了大众视野;
3. 出于对环境恶化的担忧、家庭成员健康的考虑、对未来看衰等多种因素,加剧了移民和资产的海外转移。
今后,进国际学校的门槛会越来越严,建议大家提前拿好主意,随时跟踪动向。
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