麦吉尔大学为对天文有兴趣的学生提供地球与行星科学系提供硕士学位和博士学位课程，那么为何小编为您推荐该学校呢?跟着小编来一起看看其中的原因吧。下面跟随小编一起去看看地球与行星科学加拿大院校推荐吧。

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一、课程介绍

研究生课程以研究为基础，但需要一些课程来培养学生的背景。该课程的研究范围很广，包括：地幔地球化学研究;在热液矿床中浓缩金属的过程的性质;岩浆粘度控制及火山喷发机理的实验研究;海洋沉积物中碳和痕量金属的命运;前寒武纪早期和晚期大气和海洋化学变化的性质;断层机制;造山作用期间地形的演变;湿地水文地质;冰冻圈，固体地球和气候系统之间的相互作用;行星尺度海洋生物地球化学(如海洋酸化)及其与全球变暖的关系。

大部分研究都有非常重要的跨学科基础。该课程的设施包括低温和高压和高压压力实验室，稳定同位素质谱仪，激光烧蚀ICP-MS和电子探针，以及原子吸收光谱仪。我们的学生还大量使用McGill和附近的魁北克蒙特利尔大学的其他设施。经济援助以教学助学金，研究助学金和奖学金的形式提供。

二、研究领域

领域一：水生地球化学

化学热力学、动力学和表面化学在水生环境中矿物，溶液相互作用表征中的应用; 碳酸盐地球化学; 海洋和沿海沉积物的早期成岩作用; 淡水和海洋系统中的痕量金属和环境地球化学。

领域二：生物地球化学

通过对现代海洋的观测，以及海洋生物地球化学的实验和数值模拟，对海洋生态系统对气候变化和人为压力的响应。利用湖泊、沿海和海洋沉积物中的沉积物重建过去的气候变化。控制淡水环境中碳循环的过程，包括沉积物中的有机物埋藏和通过微生物呼吸产生温室气体。开发新的同位素方法追踪过去和现在的碳循环和水文变化。

领域三：经济地质学

通过基于现场、实验和理论方法的组合研究热液矿床的成因。研究重点是通过矿床的地质绘图来理解矿化的物理化学控制; 水热体系中金属溶解度和形态的实验研究; 热液蚀变模拟; 和理论研究旨在估计蚀变和成矿条件。矿物的微量元素化学作为成矿流体组成的定量探针。

领域四：地球物理与气候

应用物理学来研究固体地球、冰、海洋和气候系统之间的相互作用; 古代和现代海平面变化，固体地球变形和冰川等静压调整以及地球和气候系统中的冰的数值模拟，分析和解释。

领域五：水文

北部泥炭地孔隙水流动研究; 热传输; 热作为自然系统的示踪剂; 地下水模拟; 采用冻融过程的孔隙水流量和热输运耦合数值模型; 以及融化热带冰川对水资源的影响。

领域六：火成岩学

硅酸盐熔体的结构、热力学和传输性质(扩散和粘度)的实验研究和应用于火成岩。地球上地幔的性质及其内部的过程，在地球和其他类地行星上产生玄武岩火山活动。激光烧蚀ICPMS的应用; 阿巴拉契亚岩石圈的岩石学，地球化学和构造学。

领域七：同位素地球化学与沉积地质

沉积学、地层学和同位素地球化学作为重建古代环境的指南。重建元古代古地理及元古代沉积盆地的成因和演化。记录和解释元古代的古环境变化。构造(即超大陆分裂和组装)，海水化学和海洋氧化还原与气候变化之间的关系。校准早期真核生物的多样化及其对全球生物地球化学循环的影响。

领域八：矿物学

碳酸盐和各种成岩和生物矿物的化学和晶体学; 环境因素(例如溶液组成和温度)对碳酸盐和磷酸盐矿物的形态和组成的影响的实验研究。

领域九：地震学

俯冲地震成核和破裂传播过程; 抗震变形瞬态的物理机制，深部非火山震动，低频地震和瞬态的动态和静态应力触发; 孔隙流体压力耦合与摩擦强度和滑动。

领域十：构造与结构地质学

数字场映射，微结构表征和变形结构运动学，几何和变形过程的矿物学分析; 太古代造山过程; 矿床成因的结构控制; 断层中的流体流动，断层中的颗粒流动以及断层中的灾难性结构/地球化学事件; 岩石中记录的地震力学和过程; 脆，韧性过渡结构和流变学。

领域十一：火山

中性和长英质岩浆的岩石学和地球化学; 了解物理过程和预测活动俯冲带火山喷发; 火山气体的地球化学，它们用于喷发预测及其对大气的影响。

三、学位设置

1.理学硕士(地球与行星科学)(45学分)

地球和行星科学系研究生研究的性质差异很大。因此，学生可以进入具有地球科学、化学或物理背景的研究生课程，这取决于他们的研究兴趣和他们希望与之合作的主管。攻读硕士学位的学生 要求参加四门课程，但他们的主要项目是硕士学位。通常导致期刊出版的论文。本论文的研究通常从入学的第一年开始，并连同书面结果一起在入学的第二年完成。

从该课程毕业的学生通常会获得博士学位。或在矿产勘探或石油工业工作。优秀学生将入读理学硕士学位 程序可以从M.Sc.“快速跟踪”。进入博士学位如果已证明有适当的进展，则在第一年结束时制定课程。这些学生总共需要至少18学分的课程作业，并在博士学位进行全面的口语考试。

2.理学硕士(地球与行星科学)环境(48学分)

环境中的毕业生选择使学生了解科学在环境领域的知情决策中的作用，以及它对政治、社会经济和道德判断的影响。该课程还提供了一个论坛，研究生通过结构化课程，正式研讨会，非正式讨论和网络，将他们的学科观点结合在一起，丰富彼此的学习。通过家庭部门或教师入学的学生可以申请入学。学术单位的选择要求是一致的。该课程由麦吉尔环境学院(MSE)与参与的学术单位合作协调。

3.研究型博士(博士)地球与行星科学

地球和行星科学系研究生研究的性质差异很大。因此，学生可以进入具有地球科学，化学或物理背景的研究生课程，这取决于他们的研究兴趣和他们希望与之合作的主管。博士学生通常以硕士学位的方式就读博士课程，在这种情况下，我们的规定要求他们只参加两门课程，但主管可能需要更多，这取决于学生背景的适用性。除了课程外，第一年由论文项目的早期工作占据，该课程构成了博士学位的大部分，并准备在第一年结束时对他们的研究计划进行口试。为论文和出版物进行研究和准备结果，通常需要三年。进入博士学位的学生没有硕士学位的课程在开始上述过程之前，需要参加一整年的课程。从我们的博士毕业的学生，该课程旨在寻求大学和政府资助的研究机构以及矿产勘探和石油行业的职业发展。

4.研究型博士(地球与行星科学)环境

环境中的毕业生选择使学生了解科学在环境领域的知情决策中的作用，以及它对政治，社会经济和道德判断的影响。该课程还提供了一个论坛，研究生通过结构化课程，正式研讨会，非正式讨论和网络，将他们的学科观点结合在一起，丰富彼此的学习。通过家庭部门或教师入学的学生可以申请入学。学术单位的选择要求是一致的。该课程由麦吉尔环境学院(MSE)与参与的学术单位合作协调。

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