上海国际学校择校现状

上海经济快速发展，国际学校的办学速度也领先全国。在国际学校大热的今天，很多人都会问到同一个问题：上海好口碑国际学校有哪些?下面小编就来给您介绍一下上海国际学校择校现状。

一、什么是国际学校?

狭义的国际学校一般是指跟随外国侨民母国的教育制度为外国侨民提供其母语教育的国际学校，但是目前被我们广泛关注的“国际学校”实际上应为“国际课程学校”，他们是专门为中国学生就读国外大学而开设的国际学校。下面我们从国籍与户籍、学历与学籍这两方面来解释。

1、国籍&户籍

国际学校最初是为在国内的外国学生设立的学校，有的只招收外籍学生，甚至有的学校只外交官员子女。不过，随着国内经济的发展以及家长对国外教育模式接受度的提高、出国留学人群的增多与低龄化，促使原本只招收外籍学生的国际学校也陆续向中国籍孩子开放。因此，国际学校也早已从最初狭义的只招收外籍学生的学校扩大到为追求国外教育的孩子提供国际教育的学校。

现状：国际学校的招生范围不受国内户籍地限制无论是本地户籍还是外地户籍，目前我国所开设的多数国际学校、国际班，基本上都向中国籍孩子开放。只有少数传统国际学校仍只招收外籍学生。

2、学历&学籍

2013年起，我国试点了部分学校，采用双学籍模式来为家长加一颗定心丸。所谓双学籍：即学生入读国际学校后，学校将为孩子提供国内中学的学籍号，并且学生同时拥有国外高中的学籍号，双学籍学生原则上可参加高中会考，但由于与正规国内高中内容脱轨许久，并且国际学校的课程也并非轻松考过，因此，打算让孩子两头兼顾的家长仍需慎重抉择。

学历是文凭的一种，包括各种学历层次的毕业证书、结业证书和学位证书。国际学校中有的可以提供双文凭，也就是可提供由当地教育部认证的国内高中毕业文凭及国际学校颁发的国外高中毕业文凭，但取得双文凭的前提是学生必须参加国内高中会考(会考≠高考，同时由教育部颁发的国内高中毕业文凭含有【国际高中】字样)。

这也就意味着学生在平时的学业中要兼顾国内课程与国外课程，对于将国际学校作为备选的家长而言，在选择国际学校的时候可以不纳入这一考量因素。

二、国际学校分哪几类?

1、外籍国际学校

由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校，如上海美国学校、广州美国人学校等。

2、民办国际学校

这类学校采用国际课程(IB)，有独立的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的学校，如包玉刚、位育等。

3、公办学校国际班

它是高中阶段的中外合作办学项目，开设的AP 和A-Level 只是针对中国学生的培训课程，它们的课程是外国的课程，但上课的模式、教育理念和学生构成，都是中国(式)的。

三、国际课程介绍

1、A-level课程

A-Level相当于英国的11-12年级课程。A-Level最大的优点是打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，非常适合偏科(比如不擅长数学)的学生。

2、AP课程

也称美国大学预科课程，是国内公立学校国际班中最普遍的课程。AP不是完整的课程体系，对学科数目没有限制。是为美国学有余力的高中生设置，达到5分，在大学可以转学分。

3、IB课程

从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求最高。IB包括6组课程和3个核 心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术;3个核 心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域，是由世界文凭组织认可的通用课程。

4、澳大利亚课程

国内多引入维多利亚省的VCE课程和西澳洲的WACE课程。国内引入的VCE课程通常都是英语、中文，及数理化。

5、加拿大课程

国内引入较多的是BC省(哥伦比亚生)课程、安大略省课程。BC省课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科要通过会考;体育、艺术和职业规划也是必修学科。安省的必修课更为复杂，必修课超过10门。

6、美国高中课程

不同的州课程会有差别，但语言数学、文史政治、理工科都不可少。举例：加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程，必修课包括历史、社会学，英文，数学，实验科学(理化生)，第二外语(课程)，视觉表演艺术(舞蹈、音乐、喜剧、视觉)，及大学先修AP课。

四、怎么判断自己的孩子是否适合国际学校?

1、英语

国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。如果一知半解，会摧毁堂课建构。

2、经济

上国际班也的确需要经济保障，有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。

3、意愿

通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。

4、动机

国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。有的学生号准了脉，却动机不纯，国际学校会为学生提供很多公益活动的机会，但有的孩子纯粹是为了升学考虑，一周一次，像打卡一样机械，并不是发自内心，这样其实会限制公益活动的延展性。现在国外招生官越来越精明，你告诉他参加了多少活动，他还是能从你的言语中判断出，你的内心原动力。

5、独立

这里的独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。

此外，普高和国际班是两种完全不同的升学途径，可以说是以完全不一样的模式教授迥然不同的课程。国际班的教学环境和学习进度较为宽松，因此需要学生具备有良好的学习习惯和约束力。

6、爱好

国外教育最讲究个性化，所以爱就请深爱。

五、如何选择国际学校?

1、看口碑

新浪网去年6月针对6800个家庭的问卷调查显示国际学校在读生家长90%以上具有本科以上学位，其中35%拥有研究生以上学位，50%家庭年收入在100万人民币以上。不难判断，国际学校的家长是一个具有高知识程度和高收入特质的小圈子，相互认识的很多，不同国际学校的家长可能是朋友、邻居、同事。由此，国际教育学校的品牌传播方式只能是靠口传，商业策划和招生广告在这个领域的作用十分有限。如果仅仅是拥有豪华的团队，高大上的校园，只做表面文章，不抓教学质量，同样有可能被这群独立思考的家长所抛弃。

2、看创办人背景

了解一下学校创始人的背景和学校发展途径，可以用来判断一家学校的特点和风格。民办国际课程学校的创始人主要分两类，教育家和热心教育事业的企业家。因为这些创办者个人背景差异很大，必然体现在治学风格上有极大不同。全盘西化的、中西合璧的、英式的、美式的...班主任制的、导师制的。尽管家长很难接触到学校创始人和校董，但是了解这些的背景对于判断它是什么样儿的学校很有帮助。

3、看国际认证&课程项目

抛开学生和教师的多国多文化属性，没有国际认证的学校不能算国际化教育。常见的针对院校的认证如：国际学校委员会CIS、美国西部院校联盟WASC、中蒙国际学校联盟等等。学校开设的课程同样需要获得授权和认证，没有全球化的认证的课程不能算国际课程，比如现在大热的IB、AP、A-LEVEL等等。

4、看师资

国际学校最大的一块成本就是人力成本，很多学校人力成本占到全部支出的75%-80%。如北京很多国际学校在官方网站上公示教师的工资待遇，60万年薪的一线教师算是公开信息里最高的了，一般在40万左右，再低就很难招到好老师。北京地区的国际学校聘用的外籍教师一般在80位以上，大型学校有200多位外籍教师长期服务的，国际学校的师生比是肯定不会超过1:10的。通过一家学校的师资配备可以侧面了解他的实力

5、看硬件

校园是不是高大上对于学生个体来说并没有实际意义。豪华设施，是仅仅来了贵客展示用还是给学生每天使用才是家长应该关注的。有位媒体圈朋友也是国际学校的家长表达过：相对校园漂亮与否，我作为家长更关心卫生间没有有干净的纸。当然硬件和校园环境之外，还有距离和交通问题，择校时“近”是首要考虑的因素。太小的孩子每日里在路途上奔波肯定不是最优选择，为了孩子上学搬家，安家成本和交通成本往往会远超孩子的学费，不可忽视。

6、看生源

不同的州课程会有差别，但语言数学、文史政治、理工科都不可少。举例：加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程，必修课包括历史、社会学，英文，数学，实验科学(理化生)，第二外语(课程)，视觉表演艺术(舞蹈、音乐、喜剧、视觉)，及大学先修AP课。

7、看发展周期

一个学校发展周期在三到五年，比如北京2012年开办的一家国际教育学校就是在第三年关闭的。一般新增的国际学校第一年招生数量一般就在一、二百人左右，即使你有豪华的硬件，高端的团队，家长也多在观望状态，因为市场需求大，招满并不是很困难的事情。

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