入读国际学校英语能力其实更为重要

国际学校的学生要为以后留学做打算，最不能忽略的就是对英语的学习，下面小编就来给您介绍一下入读国际学校英语能力其实更为重要。

面对全英文的英语学习环境，如何增强英语能力迫在眉睫!来听听国际学校资深英语导师给我们的学习建议吧!

1、基础英语

基础英语，即日常交流以及课堂应用的英语。部分刚进国际高中的同学存在听不懂课，看不懂题目，无法参与课堂讨论，不敢开口说英语等问题。这都是英语基础薄弱所致。当然学好英语第一步，首先是你得自信，然后再下苦功!

导师建议

英语阅读对于基础英语学习过程至关重要，而阅读英文原版书籍无论是对于提高词汇量，还是之后标准化考试以及申请文书的写作都是非常有用的，长期良好阅读习惯的输入才可能转化为写作能力提高的输出。

还可以多多收听英语广播，并进行适当的听写记录，想方设法加强自己的输出!另外，国际学校的外教也是非常好的资源哦，面对这些native speaker，大家不要浪费宝贵的机会，多与他们用英语交流，在实践中锻炼自己的英语能力!

2、学术英语

对于刚进入国际高中同学而言，最大的障碍莫过于那些“各学科的专业词汇”，而这偏偏又是学习国际课程的基础。大量的“专业词汇”导致原本并不困难的课程内容听起来令人感到非常迷茫无助，同时做题时又会导致不明题意，答非所问。这些情况都会影响到未来学业的进度。

导师建议

同学们应注重平时积累，针对特定的科目进行单词记背，与此同时，课前对该科目课程进行预习，查清生词做好标注，在课堂上通过老师的讲解加深理解和记忆，课后通过复习和反复做题和演练，进一步灵活运用，巩固记忆。

3、标化考试

托福、雅思语言考试不仅是在申请高校时必须要求提交的成绩，也是未来在国外学习生活必备的语言技能。

导师建议

语言准备要趁早。英语基础不错的同学如果能早点考出语言成绩，也能腾出更多的精力用在学科学习和课外活动扩展上。一方面，基础英语及学术英语的准备，能为托福、雅思英语语言考试奠定一定的英语基础;另一边，通过托福、雅思考试的准备，也能检验自己的英语能力，督促自己不断努力，提升英语听、说、读、写综合能力。除了要坚持不间断的进行听说读写的练习，一些专业的针对性考试技巧的辅导班级，也能为早日取得语言成绩，助你一臂之力。

先来看从体制内学校进入国际高中，你的英语学习可能会面临的这些变化：

师资力量——外教授课

国内中学外教数量较少，甚至没有。且有些地区英语教师仍然存在着浓重的地方口音，教学方法也略显陈旧。

外教占比是很多中国家庭选择国际学校的参考因素之一。因此优质、丰富的外教资源也成为很多国际学校的加分项。国际学校非常重视培养和提高学生的英语应用能力。国际学校课堂强调以学生为中心，注重互动、形式多样。如比较常用的项目制学习方法，个案分析、小组讨论、英语的presentation(演示)环节，不但使学生迅速掌握深奥的专业知识，同时也激发了学生潜在的表达欲望，提高了学生的英语班口头表达能力，帮助学生理解和掌握语言。

课程设置——全英语教学

国内英语教学和考试一般偏重于基本功，也就是听，读和写的能力，而长时间忽视了说的重要性。并且教师课堂英文使用率较低，很多教师没有真正地用英语来组织课堂教学，没有培养学生正确的英语思维习惯，学生用英语表达的机会也少之又少;此外，英语课外活动开展也很少，不能满足学生的英语学习需要和兴趣，难以做到真正意义上的运用和交流。

不同的国际学校开设不同特色的国际课程，目前国内主要有A Level、AP、IB、BC省等不同类型的国际学校。这些国际学校使用的一般都是原汁原味的国外原版教材。除了英语课之外，其他诸如数理化等科目都是用英语课本和英语教学。国际高中课堂侧重引导学生成为主动学习者，更注重培养学生在真实语言环境下的交际能力;从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养。国际高中学生未来目标都是出国进修的，托福雅思语言考试不仅仅是入学门槛，综合考查学生的听说读写能力，更在于筛选出能够熟练运用英语的人才。

课堂教学——生动有趣

中国文化讲究含蓄持重，因此国人心中的教师形象都以严肃认真的师表为楷模。而西方人则主张弘扬个性，注重个人表现，因此在课堂教学中的教师形象也多幽默风趣、善于表现。外教课堂气氛民主平等，较为重视学生的参与性。他们得心应手的英语母语优势， 为中国学生进行英语授课，学生往往在“感觉不到老师的权威与威严”，“感觉不到师生间的界限”的语言环境中得到潜移默化的提升。

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