国际学校能开多少课程、能开什么课程是学校办学能力的一个体现。而越多的课程也意味着学生能有更多的选择。学校的教学安排是否紧凑、合理是考量学校能力的另一个方面。有些学校美其名曰“快乐教育”,给学生大把的空余时间而不加以安排和引导,实质上是没有相应的教学和管理能力,从而只能“放羊”。