可能您见过这样的理论：我们让孩子读国际高中不就是为了出国么?这话是没错，但读国际高中与出国不是绝对的因果关系。“出国”是瞬间动词，学生把自己的在校成绩、语言成绩、申请学校、文书、面试准备好以达到出国目的，这只是一个起点。今天我们就来聊聊关于为什么想就读国际学校的一些小话题。

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有一次在看足球赛，我先生问我“你说中国的足球什么时候能冲向世界”我说：中国的体育运动当中，乒乓球所向披靡、跳水无人能及，单打独斗的运动我们战无不胜，一旦碰到需要配合的竞技项目就弱了。也许什么时候大家都不搞个人主义了，少一点个人英雄主义了，别说足球了，中国什么不能冲向世界。

读国际高中是一个漫长的、积累的过程，出国是学生的大方向，未来是否能适应并完成国外学业才是重头戏。学生就读国际高中，除了能够为今后的海外学习生活做铺垫，更是为培养良好的学习方式、开拓国际视野、提前适应西式课程学习，在3年期间完成实实在在的蜕变。

西式教育讲求团队合作，完成一项任务更注重组员之间的协作，而不是一个人的力量。而团队合作在中国式教育中却没有体现，学科中的每项学习任务都要求独立完成，不存在分组，也没有协作。如果在中学期间不能适应团队合作，在后续的国外学习生活中则会显得十分无力，难以融入小组，自己埋头苦干却不顾组员，无法发挥自己应有的作用，从而影响整个团队得分，使学生学术成绩得分偏低，甚至无法顺利毕业。

这些中国孩子都是通过过五关斩六将进入美国大学的，应该说智商都不低。那么，他们为什么会在课堂上变成“沉默的大多数”，甚至无所适从呢?我认为这些中国孩子普遍在情商方面出了问题，它反映出中国教育在以牺牲情商为代价来提高孩子的智商。

这是一种落后甚至可以说是畸型的教育方式，如同牺牲环境发展GDP一样后患无穷。，中国孩子在开放式讨论的课堂上不发言，甚至无所适从，表面上看是缺乏自信，实际上是表达能力不强的表现;而表达能力不强则是情商不高的典型症状。

近日，各大国际学校相继举办入学考试，而好的国际高中由于名额有限，入学考试也成为提前筛选生源的门槛之一。部分以出国留学为目标的家长可能已早早未雨绸缪，他们通过了解、对比，力争在报考各大国际高中上抢占先机。

国际高中于每年11月都会设置入学考试。作为中考的补充，它覆盖英语和数学，但考察方向却有所不同，部分班级如IB、AP需要增设面试环节，以便全面评估学生。

读国际学校也可能遭遇转学，再好的学校也会遇到坏老师，再差的学校也有可能遇到跟孩子相契合的老师。我们之前转过一次学，第一个国际学校也是慕名而去，总觉得什么都是完美的。但是实际上，老师也是个体的人，每个老师不一样，可能有些老师的个性、经验未必能让你的孩子受益。我们后来又换了一所学校，当然也并不完美，总之，没有100分的学校。我认为最重要是了解自己的孩子，了解这个学校，实在不适合果断放弃。

在此小编提醒大家，虽然文章已经很详细的解释了关于为什么想就读国际学校的知识，但是每个人可能会碰到不一样的问题，大家还是需要根据自身的情况去合理的对待，避免陷入误区，如果您还需要更多帮助，可以拨打免费电话，邦海外专业的顾问会给你更专业的咨询服务。