国际学校学生需要具备哪些特质

好的国际高中由于名额有限，入学考试也成为提前筛选生源的门槛之一。部分以出国留学为目标的家长可能已早早未雨绸缪，他们通过了解、对比，力争在报考各大国际高中上抢占先机。下面小编就来给您介绍一下国际学校学生需要具备哪些特质。

筛选适合出国的学生群体

“差生出国”的理论早已成为过去，现今已逐步被“优生出国”的概念替换。正如我们常常问：“在国内都学不好的学生，出国后怎么毕业?”的确，并不是所有学生都适合出国，缺乏学习能力的学生可能无法顺利毕业。那么如何做到有效帮助学生判断自身思维素质、学习能力是否适合就读国际高中呢?国际学校招生生源把控如何做到客观准确呢?

答案就是设立入学考试。据赵老师介绍，英中入学考试虽只考察“三大科”中的两科，但通过入学考试第一层“筛选”，往往能够从一定程度反映考生的整体学习能力、理解能力、判断力、逻辑思维能力等，以判断学生是否具备入学的基本素质。

考察语言各项能力

招生老师介绍，英语笔试考察分为阅读与写作两个部分，主要考察学生英语的积累与实用能力。举例说明，比如选词填空题，考察学生对于英语的理解能力，是否能够读懂文章，结合上下文理解以及联系信息;ABCD这类客观题，主要考察学生筛选信息的能力;而问答题，主要考察信息的“筛选转换”能力，要求学生准确、快速、有效地筛选信息，并将所理解的内容按照题意表达出来。

作为英中入学考试一大难点的英语写作部分，考察的核 心为逻辑输出能力，以议论文为主的写作，主要考察学生日常积累，生活经历，以及是非判断能力。作文题目大多为开放性论题，并没有特定偏向，比如：把动物关在动物园是否残忍?学校规定学生穿校服是否合理?这些问题一般都没有标准答案，只要论证有理即可。这就需要学生在规定字数内为自己的论点提供充分、有利的论据支持，清晰表达自己的观点;并在符合西式议论文架构的要求下，明确开头、结尾以及论点、论据。

而作为报考IB、AP班追加的面试环节，需要学生根据校方拟定的题目采用PPT、动画、文字以及口述的表现形式进行纯英文演讲，并要求能够用英语熟练回答考官提出的问题。既考察学生的口头表达能力，又考察学生对于英语的理解及应变能力，这就对学生的英语能力提出了更高层次的要求。

适应所有学科全英文教学

由于国际高中使用全套西式教材，外籍教师以及双语老师在授课时都是以纯英文教学，其学科如数学、经济、商务、历史，甚至是体育课都会一定程度采用英语教学。入学后英语则会时刻伴随学生，它不仅仅是一门学科，还是学习所有学科课程的必备工具。“冰冻三尺非一日之寒”，英语又是一门经过长期积累才能学好的语言学科，想要在短期内通过补习提升并不现实，所以入学前对于学生英语基础的考察可谓重中之重。

招生老师解释说：“英语基础能力不达标的学生，在入学后往往会出现跟不上教学进度、学习吃力等种种问题，这势必会对学生的学习、信心造成影响。而入学考试则或多或少提前预判了此类问题，从报考学生中筛选学科水平合格的学生进校，也是我们对学生未来入学负责的体现。”

不要“谈考色变”

针对国际高中入学考试，招生老师提出以下几点建议：

家长和学生不要“谈考色变”，不要过度焦虑或有压力。考试重在积累，入学考试主要考察学生真实水平，客观了解学生是否有能力就读国际高中。希望考生平常心应考，不要做额外的无用功，经过集训、突击而准备的考试，依然是应试教育的表现。

最后小编提醒大家，虽然文章已经很全面的解释了关于国际学校学生需要具备哪些特质的知识，但是每个人可能会碰到不一样的问题，大家还是需要根据自身的情况去合理的对待，避免陷入误区，如果您还需要更多帮助，可以点击在线咨询，邦海外专业的顾问会给你更专业的咨询服务。