国际学校的趋势

1989年以来，上海陆续开办了多所外籍人员子女学校，初步形成了为外籍人员子女提供教育服务的体系，解决了外国人子女在上海接受本国式教育或接受中国的文化教育的问题。那么国际学校的趋势是怎样的呢？未来的国际学校会优于中国传统的应试教育吗？

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社会对教育的重视增加，公立学校的教育竞争进入白热化阶段。另一方面，70后父母对于中国应试教育的切身感受使得他们更渴望改变下一代的教育成长路径，于是对于国际化教育的需求变得尤为强烈，公立国际班，民办国际学校各种类型的国际学校开始在中国大型城市甚至二三线城市生根发芽。

1.收入越高的家庭越重视子女教育

中国城镇人均可支配收入迅速增长，已由2000 年的6280 元增加到2014 年28843 元，年复合增长率11.5%。人均可支配收入的增长使得家庭有意愿且有能力负担公立基础教育之外的教育方式。

2.中产教育成为国际教育消费的主力军

在十年前，多数中国人对于国际学校的理解还停留在“贵族学校”的阶段，学生家庭多是富裕阶层，对于国际学校的学费和开销承受力较强。而近十年来，中国中产阶层的扩大也使得越来越多的家庭将国际学校作为孩子上学的选择。据瑞士投行瑞信发布的《2015年全球财富报告》，中国中产阶级人数达到1.09亿名，位居全球之首。

在某种程度上可以说，中产阶层群体的扩大推动了国际学校市场的发展，从2005年到2014十年的时间，新增国际学校超过400所，国际学校也进入快速发展阶段。

3.国际学校教育理念受家长青睐

随着国民经济的发展和居民生活水平的提高，我国学生家长对于子女教育的需求提出了更高的要求：

重视文凭→重视能力重视知识积累→重视综合素质重视学校专业→重视国际视野

当前我国的应试教育体制已经不能满足学生、家长甚至整个社会对人才的需求。国际学校的西方教学理念更加强调学生个体综合素质的提高，注重培养学生独立思考的能力和好奇心、开阔学生的视野以及塑造学生的价值观和人生观。

具体来看，国际学校在教育理念、课程设置、教师资源、学校运营等多个方面较传统K12 教育有着显著优势。

我国传统应试教育并不注重学生兴趣爱好的培养，不太重视艺术与体育等副科的发展，学生缺乏创造力，同时，国内学生基本对自身职业规划少有考虑，甚至有的在大学毕业之前也不知道自己想要从事什么职业，对前途较为茫然。国际学校教育观念都是国际通行教育方式，以开发学生自主学习、独立思考的能力，启发学生的创造力和动手能力，针对学生的兴趣培养、身心健康以及今后的职业规划和价值观形成都大有裨益。

课程设置上，国内公立教育的课程多为标准化课程，不仅内容缺乏多元性，而且在课程学习中更加注重应试技巧而不在于内容，对学生的好奇心、社交能力、身心健康、生活自理能力均不利。而国际学校的课程内容设臵一般较为多样化，这一点从IB、A-Level 和AP 课程的众多门类即可看出，学生对课程的选择也有较大自由。同时，国际学校以英语主导的课程设计与国外大学接轨，能对学生在全球范围内申请名校提供有力支持。

一般，私立学校的学费要高于公立学校，国际学校的费用还较私立学校更高。而国际学校的办学成本有很大一部分用于教师的工资福利中。国际学校的教师工资福利很高，教师的主观能动性更强，激励更足。国际学校的教育（除国际班）一般采用小班教学，教学效果相对较好。

4.教育国际过大势所趋

经济全球化的深入使得世界各国交流日益频繁，人力资源的跨国流动也成为常态，教育国际化已成为一种全球性趋势。在经济全球化的背景下，充分利用国内与国际教育资源，优化配臵本国人力资源，培养具有国际视野的国际型人才是世界各国政府教育战略的重要目标。

5、民办国际学校成为主流，数量行业占比最高，市场规模持续扩容

（1）根据中国国际学校网数据统计，截至 2016年底，我国国际学校已达到 737所，其中外籍子女学校增长到121所，民办国际学校增长到392所，公立学校国际班增长到 224所。民办国际学校在数量上力压外籍子女学校和公立学校国际班，占国际学校总数量的比例最高。

（2）其中，民办国际学校的数量从 2010年的84所增长到 2016年的392所，复合增速为 29.27%。市场规模增长的原因主要有招生人数的增加、国际学校数目的增加以及学费的上涨。随着经济全球化、人才全球化，国际化教育越来越得到大家的重视，更多的家庭将会对国际学校有更高的要求和更大的需求，国际学校仍存在很大的市场空间。

最后小编提醒大家，虽然文章已经很全面的解释了关于国际学校的趋势的知识，但是每个人可能会碰到不一样的问题，大家还是需要根据自身的情况去合理的对待，避免陷入误区，如果您还需要更多帮助，可以点击在线咨询，邦海外专业的顾问会给你更专业的咨询服务。