国际学校中小学教育到底是怎样的

国际学校的小学教育是什么样子的呢?他们注重培养学生的什么能力?又是怎样来设置课程的?下面小编就来给您介绍一下国际学校的小学教育到底是怎样的。

注重综合能力

“对孩子的成长来讲，小学是特别重要的阶段，他们要从懵懂无知跨越到青春期，这一阶段将为孩子今后的成长、成才打下基础。”国际学校小学部老师表示，在小学阶段不会在学术、考试、分数方面对学生要求很高，而是希望培养他们的综合能力，为将来进入中学做好准备。

多样化课程设置

在课程设置上，国际学校小学阶段主要有三类课程，第一类是国家规定的课程，主要是语文课和部分数学课;第二类是校本课程，结合自身特色开设了很多必修和选修课程，为学生未来的多样性发展提供了更大的平台和空间;第三类是英国剑桥课程，包括数学、科学和英语三科。它们注重学生的动手、思维和知识运用能力，与前两类课程相比，更具国际范儿。

最具特色的校本课程

校本课程是小学课程最大的特色。比如体育课除了基本的跑跳投等动作训练，还会有高尔夫、游泳等课程内容，它和公立学校的体育课是非常不同的。值得一提的是，小学部的很多校本课程是以工作室的形式开展的，学校拥有钢琴、民乐、音乐表演、当代舞、素描、创意美术等十多个工作室。对小学生来讲，部分课程在一二年级是必修的，三年级后则基本都是选修，学生可以根据自己的爱好和特长来选择适合自己的课程。

选择与坚持

“小学生没有学业压力，思维、想象力等方面受束缚也比较小，可以天马行空。我们开设这么多校本课程，就是让他们感觉学校有很多新鲜东西可以尝试，我们也鼓励他们多尝试，尝试了才知道适不适合。”当然，这种尝试并不是走马观花。学校会告诉学生有些事情只有坚持了一段时间才能看到效果，如果你做出了选择，就要对自己负责。“通过这种设置，也可以让学生理解选择、坚持的意义。”

小学教育，“学会做人”放首位

国际学校的校训 “学会做人，学会做事，学会求知，学会共处”，“学会做人”放在第一位。学校非常重视学生的德育工作，注重培养学生良好的习惯、礼仪、品格和综合素养。

“小学阶段，我们的班主任和科任老师都是分开的，班主任专门负责学生的学习、生活管理和德育工作。”，相信每一个孩子都是独特的，都有自己闪光的一面，老师要做的就是尽可能去发现那一面，而不是简单以学术成绩来评判。

自信与处事

每一个学生都可以在不同的舞台找到自信。对于学生“德”的教育，更多的时候会以活动的形式来展开。为学生搭建平台，让学生参与其中。让他们体会到如何与不同性格的同伴合作，遇到困难的时候该怎么办，如果失败了要怎么面对。

多样活动的意义

如在小学阶段非常受同学们欢迎的大队委竞选和“小小外交官”竞选活动。虽由老师组织，但全程由学生自己进行展示，并由学生全民投票进行公平公开的选举。既充分给每一个同学机会，鼓励良性的竞争，也在一定程度上向同学们传递了自由和民主的概念。同时，小学生们在这个过程中还能学到面对成功和失败应有的心态。“这其实也是一种观察和测试，从中可以考察学生解决问题的能力和小组合作的能力。”师表示，现在学校还会把每年的春秋游外出实践活动和学科结合起来，如把数学、语文融入到春秋游的户外活动里，德育和教学相互渗透，都取得了很好的效果。

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