很多家长担心，孩子过早接触另外一种语言，会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。但事实上，同时接触几种语言，可以增强认知能力和学习自信，第二门语言的学习还能促进第一种语言的学习。小学托福落户武汉让更多孩子开始认识到学习英语的重要性，走路线上你是赢还是输呢？

2015年4月2日，小学版托福“TOEFL　Primary”官方授权考点落户武汉。

事实上，早在2014年2月小学版托福考试就已经正式推出：继推出托福Junior考试(初中版托福)之后，近期美国教育考试服务中心ETS正式宣布推出托福Primary考试。该考试专门为8岁及以上年龄段的学生设计，通过考查听力、阅读和口语，以测试学生在课堂上英语沟通技能的发展进度。其中，阅读和听力考试采用纸笔考试，由当地考官判卷。口语考试采用机考，由ETS评分。

目前，小学托福考试正在向全球多个地区推出。

托福项目执行总监詹妮弗-布朗 (Jennifer Brown) 表示：“小学托福考试致力于为年轻学生提供与年龄相适应的内容，他们将在教室等标准测试环境中进行考试。考试内容根据年轻学生的认知、身体和心理发展情况而专门定制，分数则与欧洲语音共同参考框架 (CEFR) 相对应，这有助于为他们的成功未来打下坚实基础。”

托福已经涉猎小学生领域，那么从小就学英语有什么好处呢?

科学研究表明，就语言学习的角度来说，孩子及早学习英语，是有一定优势的。

心理障碍小

成人在学习英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。

母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性大

人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。但这并不表示青春期以后就不可能学好另一种语言，只是说明了成人在发音上会有限制，需要花费更大工夫才能达到孩童时期所拥有的发音弹性。

记忆力好、模仿力强

孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。

越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确

语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。

可以给脑细胞丰富的刺激

俗话说：三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。

在三岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却是为日后的学习、发展储备能力。因此，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只要孩子对英语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。

而前段时间去世的新加坡前总理李光耀，更是引以他所制定的双语教育国策为傲。李光耀说：“语言政策可能会成为经济成功的关键。它确实能决定一个国家的成败。”

正因为如此，按照新加坡的宪法，英语、汉语、马来语和泰米尔语都是“官方语言”。英语成为行政和工作语言。这种通用语言把不同民族的民众联系在了一起。

李光耀在他的自传《我一生的挑战》一书中写道，“出于政治和经济原因，必须把英语作为我们的工作语言”，与此同时，掌握母语“会给人一种文化上的归属感，增强自信和自尊”。

他写道，尽管新加坡人口以华人为主，“但我们很清楚，汉语绝对不可能成为新加坡的通用语言。我们当时是在马来人包围下的多民族国家。但是，为了吸引投资者来这里建厂，我们的国民必须讲一种他们能懂的语言。这种语言只能是英语”。

在学校，这种理念就落实为双语教育政策，要求所有公立学校的学生必须把英语作为第一语言，把各自的母语作为第二语言。也就是说，华人学生必须学习英语和汉语，马来学生要学习英语和马来语。

如今，新加坡小学生(7—12岁)有75%的课时使用英语，25%的课时使用第二语言。中学生则有85%的课时使用英语，15%的课时使用第二语言。

新加坡的双语教育政策引起了其他国家的关注。有时候，外国富豪之所以在新加坡定居，关键原因之一就是为了让孩子有机会同时学习英语和汉语。

语言与世界接轨无疑能促进国民经济的发展，新加坡的双语教育也确实值得我们思考。有打算让孩子出国读书的家长可以早作打算，让孩子抓住有利的学习语言的时机，赢在起跑线上!